Как можно оценить результативность личностно-ориентированного классного часа?

Результативность личностно-ориентированного классного часа можно оценить по нескольким критериям, среди которых:

• Личностная значимость для учащихся. sch996.mskobr.ru Содержание классного часа должно включать материал, необходимый для самореализации и самоутверждения личности ребёнка. urok.1sept.ru xn--82-mlclgj2f.xn--p1ai
• Комфортность и благоприятный психологический климат. sch996.mskobr.ru Общая атмосфера классного часа должна способствовать саморазвитию, самовыражению учащихся, развитию их мышления, чувств и личного опыта. 92.rnd-school.ru
• Возможность для проявления и развития индивидуальных и творческих способностей школьников. sch996.mskobr.ru xn--82-mlclgj2f.xn--p1ai Педагог должен создавать ситуацию выбора и успеха. xn--82-mlclgj2f.xn--p1ai
• Обогащённость жизненного опыта. sch996.mskobr.ru xn--82-mlclgj2f.xn--p1ai При оценке учитывается индивидуально-личностное значение усваиваемой информации, влияющей на развитие индивидуальности и творческих способностей обучающихся. urok.1sept.ru xn--82-mlclgj2f.xn--p1ai
• Духовно-нравственная ценность. sch996.mskobr.ru Классный час должен приобщить детей к нравственным и культурным ценностям. 92.rnd-school.ru
• Вовлечённость учащихся в подготовку и проведение классного часа. sch996.mskobr.ru Ученики должны чувствовать себя хозяевами классного часа, его соавторами и проявить активность, ответственность, самоконтроль, самодисциплину. 92.rnd-school.ru

Для оценки внутренней эффективности классного часа можно использовать отзывы и эссе учеников, которые они пишут по окончании классного часа. urok.1sept.ru sch996.mskobr.ru