Некоторые методы для развития высших психических функций у детей:

• Игры с сенсорными коробками. 1 В них можно прятать разные мелкие предметы и игрушки, чтобы ребёнок нашёл их, подержал в руках и рассмотрел. 1 Также для развития сенсорного опыта используют игры с водой, пластилином, пальчиковыми красками, различными массажными мячиками. 1
• Задания на соотнесение предметов. 1 Например, ребёнку предлагают кубик и просят среди нескольких других кубиков найти такой же. 1 Аналогичную игру можно провести с разноцветными шариками, колечками, грибочками, пуговичками. 1
• Развивающие игры. 1 Например, «Ассоциации», когда часть картинок педагог раскладывает перед ребёнком, а вторую часть — кладёт стопкой на столе. 1 По очереди показывает ребёнку по одной картинке и просит подобрать нужную, то есть составить пару. 1
• Упражнения для развития мышления. 2 Например, «Обобщение», когда перед ребёнком раскладывают ряд карточек, на которых изображены предметы, объединённые по одному общему признаку. 2 Малыша просят назвать все эти предметы одним словом и объяснить свой ответ. 2
• Упражнения для развития памяти. 2 Например, для тренировки краткосрочной памяти ребёнку устно предъявляют ряд слов, которые он должен запомнить и воспроизвести сразу после предъявления в произвольном порядке. 2 Для тренировки долгосрочной памяти читают ряд слов несколько раз и просят ребёнка воспроизвести все слова через 15–40 минут. 2
• Чтение литературы. 2 После прочтения необходимо обсудить с ребёнком сюжет сказки или рассказа, попросить дать оценку характерам персонажей, задать вопросы по тексту. 2
• Творческая и эстетическая деятельность. 2 Посещение детских спектаклей, выставок, концертов, домашнее рукоделие, лепка, поделки, рисование — всё это развивает восприятие и воображение ребёнка. 2

Выбор методов зависит от конкретных целей и задач развития высших психических функций у ребёнка.