Преимущества и недостатки некоторых методов мониторинга педагогического процесса:

• Наблюдение. 4 Преимущества: позволяет непосредственно охватить и зафиксировать конкретную картину проявлений развития, предоставляет много живых, интересных фактов, отражающих особенности и качества каждого ребёнка. 4 Недостатки: на результаты наблюдений могут повлиять настроение наблюдателя, его предубеждение, усталость (в результате чего наблюдатель перестаёт замечать важные изменения, делает ошибки при записях). 4
• Тестирование. 2 Преимущества: стандартизация условий и результатов, простота процедуры, автоматизация, объективность, справедливость, количественный дифференцированный характер оценки, надёжность. 2 Недостатки: невозможность проверки глубины знаний, возможность угадывания, невозможность использования творческой составляющей, трудности повторного применения, опасность «слепых» ошибок, потеря индивидуального подхода, стрессогенность. 2
• Портфолио. 2 Преимущества: включает оценку, самооценку, взаимооценку учащихся, а также их самоанализ и самоконтроль, объединяет количественную и качественную оценку способностей учащегося, предполагает сотрудничество преподавателя и студента с целью оценки достижений. 2 Недостатки: менее надёжен и менее эффективен, чем традиционные методы, структурирование и оценка материалов являются очень ёмкими по времени процедурами, трудности формирования собственных критериев оценки, нечёткость в определении объёма и состава портфеля, сложность анализа материалов портфолио при определении тенденции развития ученика. 2
• Балльно-рейтинговая система. 2 Преимущества: повышение объективности оценки качества усвоения знаний по дисциплине, усиление активности и мотивации студентов, рост посещаемости и уровня дисциплинированности студентов, открытость информации об успеваемости, рост конкуренции среди студентов, оценки имеют более чёткую градацию (от 0 до 5 через 0,1). 2 Недостатки: влияние субъективного мнения преподавателя на оценку знаний студента, возможность получения экзамена «автоматом» исключает необходимость систематизации знаний при подготовке к экзамену, создаёт много дополнительной работы для преподавателя, так как он должен рассчитать параметры системы. 2

Выбор метода мониторинга педагогического процесса зависит от конкретных задач и условий.