В чем заключаются основные отличия контекстного обучения от проблемного?

Возможно, имелись в виду различия между контекстным и проблемным обучением. Некоторые отличия:

• Цель: контекстное обучение направлено на формирование в рамках учебной деятельности студента его целостной, внутренне мотивированной профессиональной деятельности как будущего специалиста. www.maam.ru Цель проблемного обучения — развитие мышления, при котором студенты сначала анализируют проблемную ситуацию, ставят проблему, занимаются поиском необходимой информации и выдвигают гипотезы, а затем проверяют их, переводят проблему в задачу и решают её. cyberleninka.ru
• Источник содержания: в контекстном обучении оно отбирается из двух источников: содержания изучаемых наук и содержания будущей профессиональной деятельности, представленной в виде модели деятельности специалиста — его функций, проблем, задач, компетенций. www.maam.ru
• Методы: контекстное обучение предполагает использование разнообразных методов, в том числе интерактивных, которые построены на взаимодействии обучающихся между собой, обучающихся и преподавателя. pedagogy-journal.ru При проблемном обучении, как правило, используется задачный метод, рассчитанный на строго индивидуальную работу студентов. pedagogy-journal.ru
• Значение групповой работы: при решении проблемных ситуаций в контекстном обучении особое значение отводится групповой работе, при которой развивается коммуникация и умение работать слаженно в команде, решая совместно поставленные задачи. 33smolschool.ru

Таким образом, контекстное обучение ориентировано на приближение учебного процесса к будущей профессиональной деятельности, а проблемное обучение предполагает исследовательскую позицию студентов и развитие мышления через решение проблем.