Основные отличия проблемного метода обучения от проектного:

1. Проблемное обучение реализуется в процессе преподавания школьных предметов. 4 Учитель создаёт проблему и подталкивает учеников к поиску решения поставленной задачи. 2 Основные методы и формы реализации проблемного обучения — беседы, дискуссии, диалоги. 4
2. Проектный метод ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся, организованную в виде индивидуальной, парной или групповой работы, выполнение которой ограничено конкретным временным отрезком. 6 Самостоятельная деятельность учащихся направлена на поиск и усвоение учебной информации. 6 Основные методы и формы реализации проектного обучения — опыты, эксперименты, практическая деятельность учащихся, самообразование. 4
3. Функционально-ролевые позиции учителя. 4 В проблемном обучении учитель занимает позицию ведущего, постоянно держит под контролем учебный процесс. 4 В проектном обучении выше степень самостоятельности учащихся, учитель выполняет функции консультанта, помощника. 4
4. Проблемное обучение в большей мере ориентировано на решение проблем в той или иной дисциплинарной области (математике, физике, химии, биологии и т.д.). 4 Проекты зачастую реализуются в междисциплинарных областях, учащиеся выбирают тему проекта в соответствии со своими индивидуальными склонностями, интересами, способностями. 4