Роль информационно-просветительской деятельности в образовательном процессе заключается в следующем:

• Ценностно-мировоззренческая функция. 1 Связана с формированием установок, влияющих на информационно-нравственную экологичность, стиль пользовательского поведения и ценностное отношение к информации. 1
• Методическая функция. 1 Выражается в определении целей, отборе содержания и средств, повышающих эффективность и качество работы с информацией, её преобразования. 1
• Инструментальность. 1 Заключается в возможности формировать умения познавательной и исследовательской деятельности на основе вовлечённости участников в подготовку и реализацию проектов, организацию совместных учебных и исследовательских работ. 1
• Развивающее значение. 1 Осуществляется в процессе формирования субкультуры информационно-образовательного взаимодействия, возможности работать с графической информацией в ходе совместной подготовки к информационно-просветительским мероприятиям, при выполнении индивидуальных исследовательских заданий. 1
• Междисциплинарная функция. 1 Связана с интеграцией занятий информатики, обществознания (права), истории с целью воспитания ответственного и избирательного отношения к информации с учётом этических и правовых аспектов её распространения. 1
• Мотивационное значение. 15 Возможность оценить и представить окружающим собственные достижения через портфолио, электронное веб-портфолио как итог участия в информационно-просветительских проектах приобретает мотивационное значение. 1
• Технологическая функция. 1 Выражается в использовании различных цифровых средств и современных технологий, обеспечивающих эффективное освоение знаний и вариативность возможностей применения полученной информации. 1