В чем заключается инновационность педагогической системы Сухомлинского?

Инновационность педагогической системы В. А. Сухомлинского заключается в ряде подходов, которые отличались от официальной, авторитарной системы с применением оценок и наказаний. iro86.ru Некоторые из них:

• Признание личности ребёнка как высшей ценности. iro86.ru s-ba.ru Сухомлинский считал, что воспитание должно быть ориентировано на формирование достойной и мыслящей личности. s-ba.ru
• Использование диалога и общения. xn--80aa3ak5a.xn--p1ai В эпоху, когда преобладали пассивные и репродуктивные методы обучения, Сухомлинский предлагал воспитывать детей через диалог. xn--80aa3ak5a.xn--p1ai Такой подход вёл к самопознанию, воспитывал уверенность и критичность к себе, позволял решать проблемы самостоятельно. s-ba.ru
• Важность трудового воспитания. iro86.ru Сухомлинский считал, что физический и умственный труд оказывают на формирующуюся личность взаимное влияние. iro86.ru Творческий труд способен раскрыть природные задатки ребёнка, развить интерес и мотивацию к творческой деятельности и этим самым дать толчок его саморазвитию. s-ba.ru
• Сближение семьи и школы. s-ba.ru Сухомлинский настаивал на том, что школа и семья должны подходить к воспитанию детей одинаково, давая возможность развитию гармоничной личности. s-ba.ru Педагог организовал обучение родителей в своём университете при школе, где преподавалась теория воспитания, педагогическая психология, теория личности, возрастная психология ребёнка и прочее. iro86.ru s-ba.ru
• Отказ от оценок. ulpravda.ru Сухомлинский не ставил детям двойки ни за письменные работы, ни за устные ответы. ulpravda.ru Опираясь на его опыт, спустя 30 лет повсеместно в школах России была введена безотметочная система обучения в 1–2 классах. ulpravda.ru

Благодаря работам Сухомлинского в педагогическую науку были введены такие новые понятия, как «единство обучения и воспитания», «личностно-ориентированный подход», «педагогика сотрудничества», «проблемное обучение» и другие. ulpravda.ru