Основное отличие музыкально-дидактических игр от пособий в том, что игры предполагают наличие определённых правил, игровых действий или сюжета, а пособия, как правило, включают только зрительную наглядность (карточки, картинки с передвижными деталями и т. д.). 34

Некоторые другие различия:

• Место использования: музыкально-дидактические игры могут применяться детьми самостоятельно вне музыкальных занятий, а пособия — в основном на занятиях. 1
• Цель: игры направлены на развитие музыкальных способностей и умение понимать характер различных музыкальных произведений, пособия — на наглядную иллюстрацию отношений звуков по высоте и длительности, а также на упражнение детей в различении динамики, тембра, регистра, темпа и других выразительных средств. 34