В чем особенности формирования естественнонаучной грамотности в дошкольном возрасте?

Особенности формирования естественнонаучной грамотности в дошкольном возрасте включают:

• Освоение закономерностей окружающего мира через элементарное экспериментирование и исследовательскую деятельность. www.maam.ru Благодаря различным опытам и экспериментам дети имеют возможность раскрыть тайны природы, уточнять знания о качествах и свойствах объектов живой и неживой природы, о важных условиях для полноценного развития и роста растений. www.maam.ru
• Использование метода наблюдения. www.maam.ru Дети знакомятся с природой и происходящими в ней в разное время года изменениями. www.maam.ru В младшем возрасте планируются кратковременные, но часто повторяемые наблюдения, так как внимание детей данного возраста неустойчивое. www.maam.ru В среднем возрасте воспитанники уже обладают некоторым запасом конкретных представлений о природе, способны воспринимать окружающие предметы в деталях, поэтому содержание наблюдения усложняется. www.maam.ru
• Учёт возрастных особенностей. www.maam.ru В младшем дошкольном возрасте идёт познание мира в целом. www.maam.ru В среднем и старшем дошкольном возрасте начинается исследовательская деятельность. www.maam.ru В подготовительном возрасте осуществляется более углублённая исследовательская деятельность, где выводы делает сам ребёнок. www.maam.ru

Для успешного формирования естественнонаучных представлений необходимо учитывать несколько условий: www.maam.ru

• Использование здоровьесберегающих образовательных технологий. www.maam.ru Они позволяют организовать процесс воспитания и обучения таким образом, чтобы ребёнок усваивал культуру человечества без излишнего для данного возраста физического и психического напряжения. www.maam.ru
• Высокий уровень качества образовательных программ и их методического обеспечения. www.maam.ru Содержание программ должно позволять педагогам строить воспитательно-образовательный процесс в соответствии с современными требованиями и уровнем развития общества и одновременно без излишней нагрузки для воспитанников. www.maam.ru
• Обогащение предметно-пространственной среды. www.maam.ru Наполнение среды должно предоставлять ребёнку возможности для саморазвития. www.maam.ru Для формирования элементарных естественнонаучных представлений это может быть мини-лаборатория или уголок экспериментирования, исследовательский центр в группе. xn--j1ahfl.xn--p1ai
• Обеспечение психологического комфорта ребёнка в образовательном учреждении с целью сохранения физического и психического здоровья. www.maam.ru