Каковы основные требования к участникам педагогического проектирования?

Некоторые основные требования к участникам педагогического проектирования:

• Контекстность. nsportal.ru cyberleninka.ru Предмет проектирования должен рассматриваться не изолированно, а в соотнесении с определённым контекстом. nsportal.ru cyberleninka.ru Необходимо учитывать не только психолого-педагогические, но и философские, культурологические, юридические, экономические, социальные, психологические, физиологические и другие проблемы. nsportal.ru cyberleninka.ru
• Активность. nsportal.ru cyberleninka.ru Участники проектирования должны быть готовы принять участие в обсуждении проектных проблем. nsportal.ru Одно из выражений активности — добровольная включённость и эмоционально-ценностное проживание своего участия в проекте. nsportal.ru cyberleninka.ru
• Реалистичность. nsportal.ru cyberleninka.ru Участники проектной деятельности должны иметь необходимый для осуществления задуманных изменений уровень компетенции. nsportal.ru cyberleninka.ru Кроме того, проект должен быть обеспечен с точки зрения ресурсов. nsportal.ru cyberleninka.ru
• Управляемость. nsportal.ru Эффективность управления проектом во многом обусловлена наличием проектной дисциплины, связанной с необходимостью временной регламентации действий, содержательной и технологической определённостью выполняемых процедур. nsportal.ru
• Коммуникативные способности. infourok.ru Поскольку проект обычно выполняется командой, его успешность в значительной степени обусловлена уровнем развития коммуникативных способностей всех участников. infourok.ru От этого во многом зависит эффективность их общения друг с другом, психологическая совместимость и срабатываемость. infourok.ru