Каковы основные принципы индивидуализированного обучения для людей с умственной отсталостью?

Некоторые принципы индивидуализированного обучения для людей с умственной отсталостью:

• Учёт индивидуальных особенностей. cyberleninka.ru multiurok.ru В процессе обучения учитывают особенности высшей нервной деятельности, характера, скорость протекания мыслительных процессов, уровень сформированности знаний, умений и навыков, работоспособность, мотивацию и другие характеристики. multiurok.ru
• Использование индивидуальных образовательных программ. cyberleninka.ru Они обеспечивают вариативность образования, выбор собственного образовательного маршрута с учётом профессиональных намерений, интересов и индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка. cyberleninka.ru
• Подбор индивидуального темпа работы. inkluziyaprofi35.ru tk.mag.eduru.ru Упрощают структуру знаний, умений и навыков в соответствии с психофизическими возможностями обучающегося. inkluziyaprofi35.ru
• Использование наглядных опор. inkluziyaprofi35.ru tk.mag.eduru.ru Применяют схемы и таблицы, приближённые к жизни, реалистические иллюстрации, технологические карты. inkluziyaprofi35.ru tk.mag.eduru.ru
• Применение различных методов обучения. inkluziyaprofi35.ru tk.mag.eduru.ru Используют словесный метод (рассказ, беседа, объяснение), наглядный (показ, иллюстрация, наблюдение) и практический (выполнение упражнений, заданий). inkluziyaprofi35.ru tk.mag.eduru.ru
• Коррекционная направленность обучения. cipo.omkpt.ru На каждом занятии решают коррекционные задачи, которые чаще всего связаны с содержанием изучаемого учебного материала. cipo.omkpt.ru