Каковы основные принципы и правила проектной деятельности в педагогике?

Основные принципы проектной деятельности в педагогике:

• Принцип человеческих приоритетов. nsportal.ru zaochnik-com.com Проект должен быть направлен на человека — участника процесса. zaochnik-com.com Необходимо учитывать потребности, интересы и возможности учеников. zaochnik-com.com
• Принцип саморазвития. nsportal.ru zaochnik-com.com Проектируемые системы, процессы, ситуации должны быть динамичными, гибкими, способными к изменениям, перестройке, усложнению или упрощению. nsportal.ru
• Принцип прогностичности. nsportal.ru cyberleninka.ru Ориентирован на будущее состояние объекта. nsportal.ru
• Принцип пошаговости. nsportal.ru cyberleninka.ru Предполагает постепенный переход от проектного замысла к формированию образа цели и образа действий. nsportal.ru
• Принцип нормирования. nsportal.ru cyberleninka.ru Требует обязательного прохождения всех этапов создания проекта в рамках регламентированных процедур. nsportal.ru
• Принцип обратной связи. nsportal.ru cyberleninka.ru После осуществления каждой проектной процедуры нужно получать информацию о её результативности и корректировать действия. nsportal.ru
• Принцип продуктивности. nsportal.ru cyberleninka.ru Подчёркивает прагматичность проектной деятельности, её ориентацию на получение результата, имеющего прикладную значимость. nsportal.ru
• Принцип культурной аналогии. nsportal.ru cyberleninka.ru Указывает на адекватность результатов проектирования определённым культурным образцам. nsportal.ru

Некоторые правила проектной деятельности в педагогике:

• Подчинять проектируемые подсистемы, процессы, ситуации потребностям, интересам и возможностям воспитанников. sgpi.ru
• Не навязывать учащимся выполнение своих проектов, уметь отступить, заменить их другими. sgpi.ru
• Не проектировать жёстко и детально, оставлять возможность для импровизации. sgpi.ru