Какова роль психолого-педагогической поддержки в образовании детей с РАС?

Роль психолого-педагогической поддержки в образовании детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) заключается в создании специальных условий для развития, успешной адаптации, реабилитации и социализации ребёнка в обществе. timoshenko-dmou9.edumsko.ru

Некоторые аспекты роли психолого-педагогической поддержки:

• Удовлетворение особых образовательных потребностей. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Включает коррекционную помощь в овладении базовым содержанием обучения, эмоционально-личностное развитие, развитие коммуникативной сферы, зрительного и слухового восприятия, речи. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai
• Помощь в формировании полноценной жизненной компетенции. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Обеспечивает развитие адекватных отношений между ребёнком, учителями, одноклассниками и другими обучающимися, родителями. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai
• Профилактика внутриличностных и межличностных конфликтов в классе, школе. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Также включает поддержание эмоционально комфортной обстановки. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai
• Создание условий для успешного овладения учебной деятельностью. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai

Психолого-педагогическое сопровождение детей с РАС осуществляется комплексно, в тесной взаимосвязи между всеми специалистами в трёх направлениях: психолого-педагогическая диагностика, коррекционная работа с ребёнком, поддержка семьи аутичного ребёнка. multiurok.ru

Результатом психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования становится полноценное и гармоничное развитие личности, а также адаптация этой личности в современном мире. multiurok.ru