Какие существуют методики для определения склонностей к педагогической деятельности?

Некоторые методики для определения склонностей к педагогической деятельности:

• Методика для определения интереса к педагогической деятельности (Н. П. Фетискин). u21.edu35.ru Исследование может проводиться индивидуально или в группе. u21.edu35.ru Испытуемым раздаются бланки с 18 вопросами-суждениями для оценки уровня развития интереса к педагогической деятельности. u21.edu35.ru
• Профориентационное тестирование по методикам «Профнавигатор» и «Профориентатор». u21.edu35.ru Тестирование проводится в 6-м и 8-м классах. u21.edu35.ru Результатом тестирования является индивидуальный профиль обучающегося с рекомендованными для него в соответствии с интересами, способностями, личностными особенностями кружками, секциями, направлениями обучения и рекомендуемыми профессиями. u21.edu35.ru
• Тест «Коммуникативные и организаторские склонности» (В. В. Синявский, В. А. Федорошин). pedklassy.bspu.by Тест предназначен для определения способностей, необходимых для организации индивидуальной, парной или коллективной деятельности обучающихся, их родителей, коллег, а также для правильной организации собственной работы. pedklassy.bspu.by
• Методика определения уровня рефлексивности (А. В. Карпов, В. В. Пономарева). pedklassy.bspu.by Методика помогает определить способности, необходимые для осуществления педагогом анализа и оценки различных видов и областей собственной активности, деятельности обучающихся и состоявшегося педагогического взаимодействия. pedklassy.bspu.by
• Тест-опросник К. Томаса, Р. Килманна в адаптации Н. В. Гришиной «Поведение в конфликтной ситуации». pedklassy.bspu.by Методика предназначена для определения способностей, необходимых для предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций. pedklassy.bspu.by