Какие основные подходы используются при формирующем оценивании?

Некоторые подходы, которые используются при формирующем оценивании:

• Системно-деятельностный подход. school.kontur.ru Критерии оценки — планируемые результаты обучения, выраженные в деятельностной форме. school.kontur.ru
• Уровневый подход. urok.1sept.ru school.kontur.ru Позволяет зафиксировать уровень индивидуального прогресса школьников в достижении планируемых результатов обучения: базовый, ниже и выше базового. school.kontur.ru
• Комплексный подход. urok.1sept.ru school.kontur.ru Реализуется через оценку предметных и метапредметных результатов, использование комплекса оценочных процедур, разнообразных методов и форм оценки проектов, практических, исследовательских, творческих работ, а также самоанализа, самооценки и взаимооценки. school.kontur.ru
• Центрированность на ученике. school32.edu.yar.ru www.maam.ru Оценивание фокусирует внимание учителя и ученика на отслеживании и улучшении учебной деятельности ученика, даёт им информацию, как корректировать процесс учения. school32.edu.yar.ru
• Направляемость учителем. school32.edu.yar.ru www.maam.ru Учитель решает, что оценивать, каким образом, как реагировать на информацию, полученную в результате оценивания. school32.edu.yar.ru www.maam.ru
• Разносторонняя результативность. school32.edu.yar.ru www.maam.ru Оценивание требует активного участия учащихся, у них развиваются навыки самооценивания и рефлексии, благодаря чему растёт учебная мотивация. school32.edu.yar.ru www.maam.ru
• Определённость контекстом. school32.edu.yar.ru Оценивание должно соответствовать особенностями класса и изучаемого предмета, а также личными нуждам педагога. school32.edu.yar.ru
• Непрерывность. school32.edu.yar.ru С помощью простых техник учитель организует обратную связь. school32.edu.yar.ru
• Опора на качественное преподавание. school32.edu.yar.ru www.maam.ru Формирующее оценивание даёт учителю возможность получать информацию о том, как идёт учебный процесс, своевременно корректировать его. school32.edu.yar.ru