Какие методические подходы помогают сократить объем информации для классных часов?

Несколько методических подходов, которые могут помочь сократить объём информации для классных часов:

• Использование ключевых слов. www.prodlenka.org Они несут основную смысловую и эмоциональную нагрузку содержания текста. www.prodlenka.org Выбор ключевых слов — первый этап смыслового свёртывания учебного материала. www.prodlenka.org
• Обобщение и структурирование. www.prodlenka.org Информацию можно представить в более общей, схематической форме: в виде тезисов, выводов, отдельных заголовков, схем, таблиц. www.prodlenka.org
• Применение чек-листов. xn--j1ahfl.xn--p1ai Это заранее определённый список задач или действий, который используют в качестве инструкции. xn--j1ahfl.xn--p1ai
• Использование видеофильмов и видеороликов. www.ooazeya.ru Перед показом фильма можно поставить перед обучающимися несколько ключевых вопросов, которые станут основой для последующего обсуждения. www.ooazeya.ru
• Применение приёма «Бортовые журналы». www.ooazeya.ru Ученики во время изучения темы записывают свои мысли. www.ooazeya.ru Например, перед прослушиванием информации, доклада или просмотра ролика можно попросить записать ответы на вопросы: «Что мне известно по данной теме?», «Что нового я узнал из доклада, сообщения или фильма?». www.ooazeya.ru
• Создание классного часа вместе с детьми. ipk.68edu.ru Можно дать разные задания конкретным ученикам или общее задание, допускающее возможность выбора вариантов его выполнения. ipk.68edu.ru