Развитие человека в процессе обучения происходит одновременно по нескольким направлениям: 15

1. Интеллектуальное развитие. 1 Становление познавательной сферы и механизмов познания. 1
2. Развитие мотивов и их соотношений, становление целей, освоение средств и способов деятельности. 1 Это развитие содержания деятельности ребёнка и его психологической структуры. 1
3. Развитие самооценки и самосознания, взаимодействий с социальной средой, становление направленности личности и ценностных ориентаций. 1 То есть целостное развитие личности. 1

Обучение поддерживает высокий уровень мыслительной активности человека, его интеллектуальный потенциал, формирует содержание сознания, благодаря которому у него создаётся субъективный образ мира. 2

Результатом учебной деятельности является не само знание, а вызванное его усвоением изменение в уровне развития учащегося: появление новых жизненных ценностей, жизненных смыслов, изменение отношения к учению. 5