Как можно стимулировать развитие спонтанной речи в учебном процессе?

Несколько способов стимулировать развитие спонтанной речи в учебном процессе:

• Создание проблемных ситуаций. cyberleninka.ru Они требуют от учеников обращения к своим мыслям и жизненному опыту, умения выслушать и понять точку зрения других. cyberleninka.ru
• Использование высказываний выдающихся людей. urok.1sept.ru Они могут служить основой для развития навыков неподготовленной речи, если способны вызвать эмоциональный отклик у учащихся, содержат значимые для них проблемы и обладают высокой степенью аутентичности. urok.1sept.ru
• Работа с видеоматериалом. elib.bsu.by urok.1sept.ru Просмотр видео позволяет расширять знания по предмету, обучать монологической и диалогической речи, а также помогает овладеть речевым этикетом, разговорными клише, интонационно-мелодическим оформлением высказываний и темпом. elib.bsu.by
• Вовлечение учащихся во внеклассную работу. elib.bsu.by Написание исследовательских работ, участие в научно-практических конференциях, конкурсах ораторского мастерства помогают расширить словарный запас, преодолеть языковой барьер, развить умения публично выступать, вести диалог, аргументировать свои высказывания и отстаивать свою точку зрения. elib.bsu.by
• Использование песен. urok.1sept.ru Они помогают эмоционально вовлечь учащихся в процесс говорения. urok.1sept.ru
• Применение приёма «storytelling». urok.1sept.ru Он развивает воображение, память и спонтанность в речи. urok.1sept.ru Учащимся предлагают конкретный предмет, определяют жанр предстоящего рассказа и начинают процесс спонтанного сотворчества. urok.1sept.ru
• Использование приёма «нестандартный вход в урок». urok.1sept.ru Преподаватель начинает урок с противоречивого факта, который трудно объяснить на основе имеющихся знаний. urok.1sept.ru

Выбор методов зависит от индивидуальных особенностей учащихся, но главное в этой работе — избегать рутины. urok.1sept.ru