Личный и жизненный опыт взрослых напрямую влияют на процесс обучения. 12 Каждый из обучающихся обладает приобретённым спектром знаний и опыта, который можно использовать в ходе курса. 1

Опираясь на опыт студентов, можно строить их обучение. 3 Многим проще понять примеры на основе их знаний и представлений, чем «сухую теорию». 3

При разработке обучения важно опираться на существующий опыт обучающихся. 1 Его можно замерять с помощью таких инструментов, как тестирование, сбор обратной связи, предварительные собеседования с обучающимися. 1

Также взрослый человек имеет устоявшиеся ментальные модели, положительный для него как индивидуума опыт социального поведения, профессиональной деятельности и т. д.. 4 Однако этот опыт устаревает, индивидуальные ментальные модели входят в противоречие с общими целями, навыками и требованиями, что обусловливает трудности в обучении взрослого человека. 4