Чем отличаются различные виды анализа урока от самоанализа?

Анализ урока и самоанализ имеют разные цели и охватывают различные аспекты учебного процесса.

Анализ урока направлен на оценку работы учителя с позиций соответствия урока достижениям современной педагогики, психологии, методики преподавания предмета. kdhsh.ekb.muzkult.ru Некоторые виды анализа урока:

• Краткий (оценочный). nsportal.ru urok.1sept.ru Даёт общую оценку учебно-воспитательной функции урока, достижение основных целей и задач. nsportal.ru
• Структурный (поэтапный). nsportal.ru urok.1sept.ru Выявление и оценка доминирующих структур (элементов) урока, их целесообразность, обеспечивающая развитие познавательных способностей учащихся. nsportal.ru
• Системный. nsportal.ru Рассмотрение урока как единой системы с точки зрения решения главной дидактической задачи и одновременного решения развивающих задач урока. nsportal.ru
• Полный. nsportal.ru Система аспектных анализов, включающих оценку реализации задач урока, проводится с целью изучения и разбора всех аспектов урока. nsportal.ru
• Структурно-временной. nsportal.ru Оценка использования времени урока по каждому его этапу. nsportal.ru
• Комбинированный. nsportal.ru Оценка основной дидактической цели урока и структурных элементов. nsportal.ru
• Психологический. nsportal.ru Изучение выполнения психологических требований к уроку (обеспечение познавательной деятельности учащихся развивающего типа). nsportal.ru
• Дидактический. nsportal.ru Анализ основных дидактических категорий (реализация принципов дидактики, отбор методов, приёмов и средств обучения и учения школьников, дидактическая обработка учебного материала урока, педагогическое руководство самостоятельной познавательной деятельностью учащихся и т. п.). nsportal.ru

Самоанализ урока — это мысленное разложение проведённого урока на его составляющие с глубоким проникновением в их сущность, задачи с целью оценить конечный результат своей деятельности путём сравнения запланированного с осуществлённым, учитывая успехи и продвижения учащихся. nsportal.ru Некоторые виды самоанализа урока:

• Краткий. sch9mol.uomrik.gov.by Самый простой вид, дающий главную оценку уроку: каковы были задачи, выполнены ли все заявленные цели урока. sch9mol.uomrik.gov.by
• Структурный, или поэтапный. sch9mol.uomrik.gov.by Анализ каждого этапа урока, каждого элемента, и, что не менее важно, анализ взаимосвязи этих этапов и элементов урока. sch9mol.uomrik.gov.by
• Структурно-временной. sch9mol.uomrik.gov.by Во время такого самоанализа учитель анализирует время, которое затрачивается на тот или иной этап урока, рациональное использование отведённого времени. sch9mol.uomrik.gov.by
• Комбинированный. sch9mol.uomrik.gov.by Оценка основной дидактической цели урока и его структурных элементов. sch9mol.uomrik.gov.by
• Дидактический. sch9mol.uomrik.gov.by Анализ методов и приёмов, использованных учителем для достижения главной дидактической цели: формирования ЗУН. sch9mol.uomrik.gov.by
• Аспектный. sch9mol.uomrik.gov.by Полная и подробная оценка отдельного аспекта урока: например, использование развивающих методов, использование приёмов дифференцированного обучения, проверка ЗУН учащихся, применение технологии проблемного обучения, использование ИКТ на уроке и т. д.. sch9mol.uomrik.gov.by
• Полный. sch9mol.uomrik.gov.by Этот тип самоанализа совмещает дидактический, аспектные виды анализа, проверку ЗУН учащихся и оценку результативности урока. sch9mol.uomrik.gov.by
• Психологический. sch9mol.uomrik.gov.by Оценивает, как учитель обеспечивает внимание учащихся на каждом этапе, как проводит индивидуальную работу, как используется мотивация и т. д.. sch9mol.uomrik.gov.by
• Комплексный. sch9mol.uomrik.gov.by Объединяет в себе все вышеперечисленные типы анализов. sch9mol.uomrik.gov.by Такой вид самоанализа применяется для оценки целого ряда уроков (например, при проведении аттестации учителя). sch9mol.uomrik.gov.by