Чем отличаются игровые обучающие ситуации от традиционных дидактических игр?

Игровые обучающие ситуации (ИОС) отличаются от традиционных дидактических игр тем, что имеют чёткую дидактическую цель и связаны с ходом занятия. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai www.maam.ru В рамках игры дети получают новые знания и выполняют исследовательские действия. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai

Некоторые особенности ИОС:

• Короткий и несложный сюжет. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai ds23.centerstart.ru Он построен на основе жизненных событий или сказочно-литературного произведения, которое хорошо знакомо дошкольникам. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai
• Использование необходимых игрушек и атрибутики. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai Для игры специально организуется пространство и предметная среда. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai
• Дидактическая цель и воспитательная задача заложены в содержание игры. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai Им подчинены все компоненты — сюжет, ролевое взаимодействие персонажей и другие. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai
• Игру проводит воспитатель. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai Он объявляет название и сюжет, распределяет роли, берёт одну роль на себя и исполняет её на протяжении всей ИОС, поддерживает воображаемую ситуацию в соответствии с сюжетом. xn--d1abbusdciv.xn--p1ai

В то время как дидактические игры предполагают наличие игровых моментов (загадок, движений, элементов ожидания и неожиданности, соревнования и других). www.maam.ru