Некоторые отличия международной классификации направлений подготовки от российской:

• Уровни и способы организации образования. 2 Международная классификация образования (МСКО) упорядочивает программы не только по уровням, но и по способам организации, выделяя формальное, неформальное и информальное образование. 2 В России выделяют четыре вида образования: общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование, профессиональное обучение. 2
• Количество направлений подготовки в некоторых областях. 4 Например, в североамериканской классификации архитектурной подготовки выделяется больше направлений, чем в российской: вместо четырёх российских направлений архитектурной подготовки североамериканская классификация выделяет девять, а всего в детальной рубрикации — двадцать таких направлений-программ. 4
• Акценты в классификации. 3 В основе Международной стандартной классификации образования (МСКО) лежит предметно-содержательный подход. 3 В российской классификации, например, в официальных регламентах средовое образование представлено в усечённом виде, а логика его структурирования непоследовательна. 4
• Система учёных степеней. 5 В некоторых зарубежных странах, например в англосаксонской (или англо-американской) модели, принята система учёных степеней «бакалавр — магистр — доктор». 5 В России действует двухуровневое высшее образование по Болонской системе: бакалавриат (обучение длится четыре года) и магистратура (обучение длится два года). 2