Холистический подход в образовании отличается от традиционного тем, что выстраивает обучение в соответствии с законами природы, где всё взаимосвязано и изменчиво. 4 То есть при таком подходе нет разделения на предметы, а есть направления, которые между собой переплетаются. 4

Традиционное обучение предполагает линейную структуру, где учебный материал разбивается на отдельные уроки или темы, и преподаватель следует строго заданному порядку преподавания. 5 Программа составляется на основе определённых стандартов и требований, и все ученики обучаются по одному и тому же учебному плану, независимо от их индивидуальных потребностей или способностей. 5

Частота применения холистического подхода на практике зависит от учебных заведений и их принципов. 4 На практике в школах с холистическим подходом к образованию ученики развиваются одновременно по 6–8 направлениям, где педагоги отслеживают успехи ученика и в социальном развитии, и в интеллектуальном, и в спортивном. 3

Таким образом, можно сказать, что использование холистического подхода в образовании не является массовым, но его применение зависит от конкретных условий и целей учебных заведений.