Подвижные игры можно использовать для коррекции нарушений у детей с интеллектуальными особенностями для одновременного воздействия на моторную и психическую сферу. 2

Некоторые способы:

• «Что пропало». 14 Цель — активизация психических процессов: восприятия, внимания, памяти. 1 Для игры нужно несколько хорошо знакомых детям предметов (игрушки, кегли, обручи, скакалка и др.). 1 Ведущий раскладывает их на игровой площадке и даёт детям одну минуту на рассмотрение и запоминание. 1 Затем по команде дети становятся спиной к площадке, а ведущий в это время убирает один из предметов. 1 Дети поворачиваются и называют пропавший предмет. 1
• «Повтори, не ошибись». 1 Цель — развитие внимания, быстроты реакции, накопление количества и уточнение смысла слов, обозначающих действие. 1 Дети стоят полукругом. 1 Ведущий медленно выполняет простые движения руками (вперёд, вверх, в стороны, вниз). 1 Дети должны выполнять те же движения, что и ведущий. 1 Допустивший ошибку выбывает. 1 Выигрывает оставшийся последним. 1
• «Узнай друга». 1 Цель — развитие тактильных ощущений, слухового внимания, памяти, умения ориентироваться в пространстве. 1 Одной половине детей завязывают глаза и дают им возможность походить по игровой площадке. 1 Далее им предлагается, не снимая повязки, найти и узнать друг друга. 1 Узнавать можно с помощью рук — ощупывая волосы, одежду. 1 Затем, когда друг узнан, игроки меняются ролями. 1
• «Зоопарк». 1 Цель — активизация речевой деятельности, расширение словаря и понятий по теме «животные», развитие умений в имитации звуков и движений. 1 Дети выбирают себе роль какого-либо животного. 1 Для самых младших детей роли назначает воспитатель. 1 Каждый «зверь» садится в свою «клетку» — в обруч или круг, нарисованный на полу (земле). 1 В клетке может быть и несколько зверей — обезьяны, зайцы, гуси и т. д.. 1
• «Невод». 1 Цель — улучшение координации движений, формирование способности вести совместные действия с партнёром, развитие точности движений. 1 Двое игроков — »рыбаки» — берут друг друга за руки, образуя «невод». 1 Все остальные — »рыбки». 1 «Рыбаки» ловят «неводом» «рыбок». 1 Пойманные дети берутся с «рыбаками» за руки, увеличивая «невод». 1 Игра продолжается до тех пор, пока не останутся две непойманные «рыбки». 1 Они — победители. 1

Правила игр можно изменять соответственно физическим и интеллектуальным возможностям ребёнка. 2