В чём заключаются особенности экспрессивно-мимических средств общения у детей дошкольного возраста?

Некоторые особенности экспрессивно-мимических средств общения у детей дошкольного возраста:

• Яркая эмоциональная насыщенность. www.vospitatelds.ru www.1urok.ru В общении со сверстниками у ребёнка наблюдается в 9–10 раз больше экспрессивно-мимических проявлений, которые выражают разнообразные эмоциональные состояния — от яростного негодования до бурной радости, от нежности и сочувствия до гнева. www.vospitatelds.ru www.1urok.ru
• Нестандартность и нерегламентированность. www.vospitatelds.ru www.1urok.ru Если в общении со взрослым дети придерживаются определённых форм поведения, то при взаимодействии со сверстниками они используют неожиданные и оригинальные действия и движения. www.vospitatelds.ru www.1urok.ru Например, прыгают, принимают причудливые позы, кривляются, передразнивают друг друга, придумывают новые слова и звукосочетания. www.vospitatelds.ru www.1urok.ru
• Преобладание инициативных действий над ответными. www.1urok.ru Особенно ярко это проявляется в невозможности продолжить и развить диалог, который распадается из-за отсутствия ответной активности партнёра. www.1urok.ru
• Обращение внимания на выражение лица. www.pdou.ru При восприятии эмоционального состояния человека дети, прежде всего, опираются на мимическую выразительность лица: первоначально — на верхний экспрессивный паттерн (глаза, брови), затем — на нижний (рот, носогубная складка). www.pdou.ru