В чем заключаются этические трудности взрослого при педагогическом взаимодействии?

Некоторые этические трудности, с которыми сталкиваются взрослые при педагогическом взаимодействии:

• Моральные дилеммы. niidpo.ru www.prodlenka.org Например, нужно ли искажать факты или говорить правду, скрывать ли нарушения закона, вмешиваться ли в семейные дела, опираться на профессиональные или личные ценности, сохранять ли конфиденциальность. niidpo.ru
• Агрессия. www.prodlenka.org Каким бы авторитетным и компетентным ни был педагог, ему приходится сталкиваться с прямой агрессией учеников или их родителей. www.prodlenka.org
• Недостаток внимания у детей. www.prodlenka.org Когда дети не находят понимания и заботы у родителей, они часто проецируют на педагогов родительскую роль. www.prodlenka.org В результате такой ученик начинает требовать к себе повышенного внимания — саботирует занятия, оскорбляет других детей, притворяется, симулирует, манипулирует. www.prodlenka.org
• Моральное давление. www.prodlenka.org Подросткам свойственно проверять взрослых на прочность. www.prodlenka.org В школьной жизни это часто выражается в желании доминировать в классе, показать учителю своё превосходство. www.prodlenka.org
• Конфликты с родителями. infourok.ru Типичное общение педагога с родителями характеризуется непониманием и взаимными претензиями. infourok.ru Чаще всего это монолог преподавателя, состоящий из жалоб на учащегося или отчитывающий родителя за него. infourok.ru

Универсального решения у этических трудностей нет, но есть алгоритм, который помогает найти выход в конкретной ситуации: niidpo.ru

1. Собрать как можно больше информации. niidpo.ru Иначе есть риск построить решение на недостаточных или неверных сведениях. niidpo.ru
2. Определить все варианты выбора. niidpo.ru Не торопиться, обдумать ситуацию — возможно, есть хороший выход, который сложно заметить сразу. niidpo.ru
3. Проверить каждый вариант по критериям. niidpo.ru Нужно оценить, законно ли решение, соблюдаются ли интересы большинства связанных с ситуацией людей, справедливо ли решение, полезно ли оно, не нарушает ли чьих-либо прав и свобод. niidpo.ru
4. Выбрать лучшее, на взгляд педагога, решение. niidpo.ru Подумать, что будет чувствовать педагог, если о нём узнают коллеги, близкие, если его вынесут на публичное обсуждение. niidpo.ru
5. Принять окончательное решение и действовать. niidpo.ru

Нормы педагогической этики — это базис, в соответствии с которым учитель должен строить свои взаимоотношения с коллегами, учениками и их родителями. www.prodlenka.org

Пользователь

Время добавления