Некоторые причины негативного отношения одарённых детей к учёбе:

• Отсутствие внешней стимуляции. 2 Одарённые дети часто понимают, что знания даются им легко, и со временем им становится скучно. 2 Нет ни конкуренции, ни примера для подражания среди одноклассников. 2
• Несоответствие познавательных потребностей и реальной учебной программы. 1 Одарённые дети нуждаются в новой, изменяющейся и стимулирующей информации, постоянно создающей вызов их способностям. 1
• Истощаемость. 1 Особо одарённые дети трудно переносят любую деятельность, требующую физических или умственных усилий. 1
• Несформированность волевых навыков. 1 Такие дети занимаются только деятельностью, достаточно интересной и лёгкой для них. 1
• Неспособность контролировать свой внутренний потенциал. 2 Одарённые дети не могут справиться с потоком информации, им сложно удержать одну мысль. 2
• Сложные отношения с родителями и сверстниками. 4 У одарённых детей могут быть проблемы с самооценкой, которая или завышена, или занижена, поэтому планы на будущее нереалистичны. 4

Чтобы помочь одарённым детям реализовать свой потенциал, важно вовремя заметить их способности, внимательно следить за эмоциональным состоянием и поддерживать развитие. 2