Какие методы используются для психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями?

Некоторые методы, которые используются для психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями (ОВЗ):

• Игровые ситуации. multiurok.ru apni.ru Являются психотерапевтическим средством. apni.ru
• Дидактические игры. multiurok.ru apni.ru Связаны с поиском видовых и родовых признаков предметов, помогают развивать у детей произвольность психических процессов, таких как внимание, восприятие, память. multiurok.ru apni.ru
• Игровые тренинги. multiurok.ru apni.ru Способствуют развитию умения общаться с другими. multiurok.ru apni.ru
• Психогимнастика и релаксация. multiurok.ru apni.ru Позволяют снять мышечные спазмы и зажимы, особенно в области лица и кистей рук. multiurok.ru apni.ru
• Песочная игротерапия. multiurok.ru apni.ru Даёт возможность выразить своё отношение к окружающему миру, найти то, что тревожит и беспокоит. multiurok.ru apni.ru
• Сказкотерапия. multiurok.ru apni.ru Метод, использующий сказочную форму для интеграции личности ребёнка в окружающий мир, направлен на целостное развитие личности ребёнка. multiurok.ru apni.ru
• Динамические упражнения и пальчиковые игры. multiurok.ru apni.ru Способствуют развитию пальчиковой моторики, речи, внимания, памяти, пространственного восприятия, воображения. multiurok.ru apni.ru
• Образовательная кинезиология. multiurok.ru apni.ru Специально организованные движения, оптимизирующие деятельность мозга и тела для гармоничного развития и творческой самореализации личности. multiurok.ru apni.ru