В чем заключаются особенности техники чтения у детей с нарушениями интеллекта?

Некоторые особенности техники чтения у детей с нарушениями интеллекта:

• Сложности с запоминанием букв и звуков. cyberleninka.ru Дети путают схожие буквы, плохо соотносят букву и звук. cyberleninka.ru Период чтения по буквам длится затянуто, сочетание букв в слоги даётся тяжело. cyberleninka.ru
• Трудности при переходе от аналитических приёмов чтения к синтетическим. cyberleninka.ru Например, начав читать по слогам, дети с трудом переключаются на чтение целыми словами. cyberleninka.ru И наоборот, сразу прочитав первое слово, пытаются также быстро прочитать и следующее, но, как правило, ошибаются. cyberleninka.ru
• Ограниченное поле зрения. cyberleninka.ru Это тормозит развитие беглости чтения. cyberleninka.ru
• Большое количество ошибок. www.prodlenka.org xn--j1ahfl.xn--p1ai Дети пропускают и смешивают буквы, слоги, слова, перескакивают со строки на строку, не дочитывают окончания. www.prodlenka.org
• Замедленный темп чтения. cyberleninka.ru www.prodlenka.org Темп чтения у детей с нарушениями интеллекта примерно в два раза медленнее, чем у нормально развивающихся детей. cyberleninka.ru
• Трудности в понимании смысла прочитанного. cyberleninka.ru Детям трудно понять смысл прочитанного, особенно если это тексты со скрытым смыслом или тексты иносказательного, метафорического характера. cyberleninka.ru
• Сниженный познавательный интерес. www.prodlenka.org Дети самостоятельно не обращаются к книге за получением новых сведений, выполняют только задания учителя. www.prodlenka.org