В чем заключаются особенности обучения безэквивалентной лексике при изучении иностранных языков?

Некоторые особенности обучения безэквивалентной лексике при изучении иностранных языков:

• Отсутствие перевода слова на родной язык. philology-journal.ru Это связано с тем, что безэквивалентные слова не имеют устойчивых соответствий в других языках. philology-journal.ru
• Невозможность подбора синонимов. philology-journal.ru Работа с безэквивалентной лексикой предполагает использование беспереводной семантизации, при которой происходит актуализация фоновых знаний, связанных с этой лексикой, и вызов из памяти ранее изученной лексики. elib.psu.by cyberleninka.ru
• Использование аутентичных текстов. elib.psu.by cyberleninka.ru При работе с ними нужно учитывать уровень владения языком у учащихся и свести объём лексических и грамматических трудностей к минимуму, чтобы исключить неправильное понимание лексической единицы. elib.psu.by
• Применение графических средств. elib.psu.by cyberleninka.ru Чтобы сделать значение слова максимально наглядным, преподаватель может демонстрировать его изображением, картинкой или видео. elib.psu.by
• Разнообразие упражнений. cyberleninka.ru Упражнения в рамках безэквивалентной лексики должны быть максимально разнообразны не только по содержанию, но и по способу выполнения. cyberleninka.ru
• Учёт индивидуальных особенностей студентов. elib.psu.by Можно использовать информационно-коммуникативные технологии, обучающие платформы, а также «активные методы» обучения. elib.psu.by