Особенности коррекционно-развивающего обучения для детей с задержкой психического развития (ЗПР):

• Индивидуальный образовательный маршрут. 4 Он строится на основе знания психологических, биологических и социальных особенностей развития ребёнка. 4
• Развёрнутое знакомство с новым материалом. 1 Для этого используются доступные алгоритмы, определяющие порядок выполнения действий. 1
• Задействование различных анализаторов. 1 Например, при изучении звуков и букв полезно задействовать слуховой, зрительный, кинестетический анализаторы. 1
• Использование упражнений, стимулирующих познавательную активность. 1 К ним относятся выделение четвёртого лишнего, ребусы, анаграммы и другие задания. 1
• Чередование видов занятий. 4 Это помогает избежать переутомления ребёнка, так как дети с ЗПР склонны к нему. 4
• Поощрение даже незначимых успехов. 4 Важно не подрывать веру в себя у ребёнка и помогать ему достигать целей. 4