В чем заключаются особенности использования жестовой речи в образовательных учреждениях для слабослышащих?

Некоторые особенности использования жестовой речи в образовательных учреждениях для слабослышащих:

• Параллельное обучение устной и дактильной (пальцевой) речи. www.pioner72.ru Дети воспринимают материал слухо-зрительно, их собственная речь — устно-дактильное проговаривание. www.pioner72.ru Воспринимать устную речь без дактилирования дети учатся постепенно. www.pioner72.ru
• Использование дактилологии. ikp-rao.ru www.pioner72.ru Это вспомогательная система жестового языка, которая позволяет осуществлять анализ воспринимаемой словесной речи, что помогает в усвоении языка. www.pioner72.ru
• Применение калькирующей жестовой речи. cyberleninka.ru infourok.ru Жесты выступают дубликаторами слов. infourok.ru Такая речь используется, когда ученики затрудняются понимать смысл информации, передаваемой с помощью словесной речи. www.pioner72.ru
• Использование жестового языка в межличностном общении. infourok.ru Ученики применяют его на переменах, во время воспитательных мероприятий, на субботниках, спортивных соревнованиях и других событиях. infourok.ru
• Наличие профессиональных переводчиков жестового языка. infourok.ru Они переводят лекции, присутствуют при сдаче экзаменов, помогают решать бытовые вопросы. infourok.ru

Для слабослышащих словесная речь является средством обучения, а жестовая — средством общения. www.pioner72.ru