Основные принципы коррекционно-развивающего обучения:

1. Принцип развития динамичности восприятия. 14 Обучение строится так, чтобы оно осуществлялось на достаточно высоком уровне трудности. 1 Речь идёт не об усложнении программы, а о разработке заданий, при решении которых у школьника возникают препятствия. 1 Их преодоление способствует развитию учащегося, раскрытию его возможностей и способностей. 1
2. Принцип продуктивной обработки информации. 1 Учитель организует обучение так, чтобы у учащихся развивался навык переноса способов обработки информации. 1 Это помогает формировать механизм самостоятельного поиска, выбора и принятия решения. 1
3. Принцип развития и коррекции высших психических функций. 14 Обучение организуется так, чтобы в ходе каждого урока упражнялись и развивались различные психические процессы. 1 Для этого в содержание урока включаются специальные коррекционные упражнения. 1
4. Принцип мотивации к учению. 14 Задания и упражнения должны быть интересны ученику. 1 Вся организация обучения должна быть ориентирована на добровольное включение ученика в деятельность. 1 Для этого важно давать ребёнку творческие, проблемные, но посильные задания. 1