В чем заключаются основные положения дидактического формализма как образовательной концепции?

Некоторые основные положения дидактического формализма как образовательной концепции:

• Обучение — средство развития способностей и познавательных интересов учащихся. sites.google.com infourok.ru Цель работы школы — углубление, расширение и формирование этих способностей и интересов. www.maam.ru
• Главный критерий отбора учебных предметов — развивающая ценность учебного предмета, наиболее сильно представленная в математике и классических языках. sites.google.com www.maam.ru
• Перенос знаний и умений, приобретаемых в одной области деятельности, в другую. sites.google.com www.maam.ru Чаще всего при этом имеются в виду косвенные результаты, то есть перенос навыков, приобретённых в ходе выполнения одного вида деятельности, на другой вид деятельности. www.maam.ru
• Главная цель обучения — усиление «правильности мышления учеников, или формальное образование». sites.google.com
• Источником знаний считается разум, поэтому необходимо прежде всего развивать ум и способности человека. infourok.ru

Сторонниками дидактического формализма были, например, Э. Шмидт, А. А. Немейер, И. Песталоцци, А. Дистервег, Я. В. Давид, А. Б. Добровольский. infourok.ru www.kgau.ru