Некоторые основные идеи неопрагматической (гуманистической) педагогики Карла Роджерса:

• Перенос акцента с преподавания на учение. 45 Учитель должен не просто передавать информацию, а облегчать и стимулировать процесс учения для учащегося. 45 Для этого необходимо создать интеллектуальную и эмоциональную обстановку в аудитории, атмосферу педагогической и психологической поддержки. 45
• Личностно-центрированный подход. 3 Ученик самостоятельно развивает свой потенциал, осознаёт свою индивидуальную и социальную идентичность. 2
• Анти-авторитарный подход к обучению. 2 Задача учителя — повлиять на способность и ответственность ученика усваивать учебную информацию, без навязывания знаний. 2
• Три главные установки учителя-фасилитатора: 45
• «Конгруэнтность» (истинность). 45 Учитель в отношениях с обучающимися должен быть таким, какой он есть на самом деле. 45
• «Принятие» и «доверие». 45 Учитель должен быть уверен в возможностях и способностях каждого обучаемого. 45
• «Эмпатическое понимание». 45 Учитель должен видеть внутренний мир и поведение каждого учащегося с его точки зрения. 45