Ключевые различия между проектными и исследовательскими педагогическими технологиями заключаются в следующем:

1. Цель. 5 Цель проектной деятельности — реализация проектного замысла, изменение действительности с помощью специально созданного продукта (макета, книги, мультфильма и т. д.). 3 Цель исследовательской деятельности — уяснение сущности явления, истины, открытие новых закономерностей. 5
2. Результат. 3 Результатом проектной деятельности является продукт (запланированный, заранее известный), который влияет на ситуацию, относительно которой возник замысел. 3 Результатом исследовательской деятельности является знание (заранее неизвестное) и доказательство истинности этого знания. 3
3. Планы. 3 При реализации проекта продумывают план и стараются чётко следовать ему от начала и до конца. 3 При исследовании тоже планируют свои действия, но планы могут меняться в зависимости от результатов исследований. 3
4. Гибкость. 15 Исследовательская деятельность изначально должна быть свободной, не регламентированной какими-либо внешними установками, она более гибкая, в ней больше места для импровизации. 15