Новаторские методы обучения грамоте по Льву Толстому заключались в следующем:

• Складовое чтение. 1 Толстой полагал, что сначала нужно учить детей выделять звуки в словах, потом складывать звуки в слоги, а потом уже читать слова по слогам. 1 Для этого использовались скороговорки, считалки и потешки, которые помогали раскладывать слова на звуки и тренировать звуковое восприятие и произношение ещё до изучения букв. 1
• Слуховой метод. 2 Ученик выучивал буквы и потом складывал их на слух, откидывая ненужную гласную. 2 Для этого Толстой целенаправленно упрощал названия букв, чтобы максимально сблизить их со звуковыми значениями. 2
• Индивидуальный подход. 3 Толстой основательно знал всех своих учеников и применял те методы воспитания и обучения, которые давали наибольший эффект. 3
• Развитие творческих сил детей. 35 Для этого использовались интересные и занимательно поставленные уроки, которые включали составление сочинений, художественное рассказывание, рисование, пение, игры, экскурсии, физкультуру и физический труд. 35