Уникальная педагогическая система Ференца Листа заключалась в следующем:

• Всестороннее развитие образного мышления ученика. 1 Педагог считал важным, чтобы на всех этапах работы происходил процесс вдумчивого размышления и осознания, для чего в ходе учебного процесса он затрагивал различные вопросы искусства, науки, философии. 1
• Наиболее полное раскрытие индивидуальных особенностей ученика. 1 Лист учил не подражать, а быть самим собой, верить в искусство и в свои силы. 2
• Выбор репертуара для работы с учеником. 1 Педагог считал необходимым сочетать в программах учеников этюды и полифонические произведения с произведениями разных стилей — классического и романтического. 1
• Воспитание самоконтроля и внимания. 1 Лист требовал от учеников, чтобы они воспринимали сознательно, пытливо искали сами и сами же находили искомое. 2
• Достижение последовательности в работе — на уроке и дома. 1 Лист отвергал поспешность и рекомендовал ученикам играть разучиваемую пьесу несколько раз в медленном темпе — с тщательным соблюдением всех особенностей фактуры и авторских указаний. 2