Теория оптимизации обучения по Ю. К. Бабанскому заключается в выборе такой методики, которая позволяет получить наилучшие результаты при минимально необходимых затратах времени и усилий учителей и учащихся. 2

Некоторые принципы оптимизации учебно-воспитательного процесса по Бабанскому:

• комплексное применение принципов и методов дидактики и воспитания; 1
• эффективное управление образовательным процессом, означающее целостность планирования, организации, регулирования, учёта и контроля; 1
• направленность дидактических и воспитательных воздействий, базирующихся на всестороннем изучении ученика и применении дифференцированного подхода к его обучению, развитию и воспитанию; 1
• оптимальность педагогических усилий школы, семьи, социума к творческому применению идей эффективных учебно-воспитательных воздействий к личности и коллективу. 1

Критерии оптимизации по Бабанскому:

• максимально возможные результаты в формировании знаний, умений, навыков; 2
• минимально необходимые затраты времени учащихся и учителей на достижение намеченных результатов; 2
• допустимые затраты усилий школьников и учителей на достижение намеченных результатов за отведённое время; 2
• меньшие по сравнению с типичными затраты на достижение намеченных результатов. 2