Роль учителя при системно-деятельностном подходе заключается в том, чтобы создать условия для усвоения знаний, а ученик самостоятельно прокладывал к ним путь. 3 При этом педагог делит с ребятами ответственность за обучение и результат. 3

Некоторые задачи учителя:

• Формулировка ожидаемых результатов. 1 Учитель описывает процесс урока, сообщает о том, что нужно сделать обучаемому, обозначает пути достижения цели вместе с учениками и определяет критерии соответствия результата поставленной цели. 1
• Организация поисковой деятельности учащихся. 1 Учитель организует исследовательскую работу детей, чтобы они сами додумались до решения проблемы урока и сами объяснили, как надо действовать в новых условиях. 4
• Ведение диалога с учениками. 3 Учитель создаёт проблемную ситуацию на уроке, ведёт диалог, чтобы все ученики могли найти решение и критически осмыслить его. 3
• Обучение саморефлексии. 3 Учитель учит ребят выделять свои результаты в контексте ключевых задач, что позволяет самостоятельно усвоить новые знания, умения и компетенции. 2
• Поощрение и поддержка. 13 Учитель стремится оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи. 1