Метод перспективных линий в педагогике Антона Макаренко заключается в постановке целей, которые делятся на три вида: 1

1. Близкие перспективы — достижение которых принесёт радость уже сейчас. 1 Например, залить каток, чтобы повеселиться, катаясь. 1 В процессе исполнения этой цели появятся новые: наладить освещение, поставить скамейки, чтобы кататься стало ещё удобнее. 1
2. Средние перспективы — радостные события, к которым надо готовиться на протяжении некоторого времени. 1 Например, коллективная поездка на отдых после успешного завершения учебного года. 1
3. Дальние перспективы затрагивают будущее всего учреждения. 1

Перспектива должна носить оптимистический характер, то есть «завтрашний день должен казаться обязательно лучше сегодняшнего». 3