В чём специфика организации уроков технологии в начальной школе?

Специфика организации уроков технологии в начальной школе заключается в их направленности на общее развитие младших школьников. spravochnick.ru tuvgurep.elpub.ru Некоторые аспекты специфики:

• Активация познавательной деятельности. spravochnick.ru tuvgurep.elpub.ru Это достигается за счёт использования разнообразных методов и форм познания, знакомства с разными видами и направлениями деятельности. spravochnick.ru
• Социальное развитие личности. spravochnick.ru Уроки технологии развивают у ребёнка навыки практической деятельности и творческого подхода к делу, что способствует тому, что ребёнок начинает чувствовать себя полноценным членом общества и желает трудиться на его благо. spravochnick.ru
• Гармоничное личностное развитие. spravochnick.ru Это достигается посредством учёта уровня развития ребёнка, его возрастных возможностей и способностей, природного потенциала в ходе обучения разнообразным практическим трудовым навыкам. spravochnick.ru
• Направленность на профессиональную ориентацию. spravochnick.ru Уроки технологии сочетают учебную работу с общественно значимой и продуктивной трудовой деятельностью. spravochnick.ru
• Важность продукта труда. tuvgurep.elpub.ru В учебном труде продукт труда (изделие) важен не столько как результат, сколько как педагогическое средство, определяющее содержание учебной деятельности. tuvgurep.elpub.ru

Структура урока технологии в начальной школе включает в себя следующие компоненты: spravochnick.ru

1. Подготовка учебного занятия. spravochnick.ru Педагог организует порядок и формирует дисциплину, подготавливает оборудование и инструменты, которые будут использованы на уроке. spravochnick.ru
2. Подготовка учащихся к практической работе. spravochnick.ru Педагог актуализирует все имеющиеся у учащихся знания и навыки, которые потребуются для работы на уроке. spravochnick.ru
3. Основная часть работы или практическое изготовление изделия. spravochnick.ru Педагог осуществляет совместно с учащимися выполнение какого-то практического задания. spravochnick.ru
4. Подведение итогов практической работы. spravochnick.ru Педагог помогает детям в подведении итогов их работы, при этом нет цели поставить отметку учащимся. spravochnick.ru Они должны сами оценить свои успехи или неудачи работы, оценить созданные продукты друг друга. spravochnick.ru