Возможно, имелись в виду различия между внешней и внутренней структурой учебной деятельности, связанные с мотивацией. 13

Внешняя структура учебной деятельности включает в себя следующие компоненты: 15

1. Мотивация. 15
2. Учебные задачи в определённых ситуациях в различной форме заданий. 1
3. Учебные действия. 15
4. Контроль, переходящий в самоконтроль. 15
5. Оценка, переходящая в самооценку. 15

Внутренняя структура учебной деятельности связана с психологическим смыслом учения для ученика. 1 Учение может, например:

• Соответствовать познавательной потребности. 1 В этом случае мотивация выступает в качестве мотива обучения, стимулирующего учебную деятельность. 1
• Служить средством достижения каких-то других целей. 1 Тогда мотивом выполнения учебной деятельности является другая цель. 1

Таким образом, разница между внешней и внутренней структурой учебной деятельности заключается в том, что внешняя структура описывает внешние аспекты деятельности, а внутренняя — психологический смысл учения для ученика.