Особенности триединой цели современного урока заключаются в том, что она состоит из трёх взаимосвязанных и взаимовлияющих аспектов: воспитательного, развивающего и познавательного. 3

Познавательный аспект связан с требованиями к знаниям, умениям, навыкам учащихся в изучаемой ими предметной области. 1 Учитель должен обеспечить овладение знаниями с учётом их основных характеристик: полноты, глубины, осознанности, системности, гибкости, оперативности, прочности. 1 Также в этом аспекте формируются навыки — точные, безошибочно выполняемые действия, доведённые до автоматизма, и умения — сочетание знаний и опыта их применения. 1

Развивающий аспект направлен на развитие у школьников общеучебных умений, эмпирического (теоретического, творческого) мышления, памяти, умения общаться, вести диалог в процессе групповой работы на уроке. 4

Воспитательный аспект предполагает формирование у учащихся ценностных отношений к человеку (жизни, обществу, труду, природе), воспитание нравственных качеств личности (совестливость, честность, великодушие, доброжелательность и др.). 4

Триединая цель урока носит достаточно общий характер, она не может быть достигнута за один урок сама по себе и задаёт общую стратегию, вектор, характер образовательного процесса. 3