В чем особенность развития семантического и языкового уровня речи у умственно отсталых людей?

Особенности развития семантического уровня речи у умственно отсталых людей:

• Бедность словарного запаса. 4 Они не знают названий многих предметов, частей предметов, в их словаре доминируют существительные с конкретным значением, отсутствуют слова обобщающего характера, мало прилагательных, наречий, преобладают замены слов по семантическому сходству. 4
• Неточность значений слов. 14 Они нечётко отграничены друг от друга, расплывчаты. 1 Вследствие этого дети произвольно переносят название одного объекта на другие. 1
• Замедление темпа формирования и качественное своеобразие структуры значения слова. 2 Длительное время преобладает «предметная соотнесённость» слова, когда оно является лишь обозначением конкретного предмета. 2

Особенности развития языкового уровня речи у умственно отсталых людей:

• Несформированность грамматической стороны речи. 4 Проявляется в трудностях выполнения многих заданий, требующих грамматических обобщений, искажениях в употреблении падежей, смешениях предлогов, неправильных согласованиях существительного и числительного, существительного и прилагательного. 4
• Для высказываний детей характерны простые, нераспространённые предложения, часто структурно не оформленные, с пропусками главных членов. 4