Особенности работы с одарёнными детьми:

• Индивидуальный подход. 35 Цели, содержание и процесс обучения должны учитывать индивидуальные и типологические особенности учащихся. 1
• Междисциплинарный подход. 1 Он стимулирует стремление одарённых детей к расширению и углублению своих знаний, а также развивает их способности к соотнесению разнородных явлений и поиску решений на «стыке» разных типов знаний. 1
• Гибкость и вариативность учебного процесса. 1 Содержание, формы и методы обучения можно корректировать с учётом меняющихся потребностей и индивидуальных способов деятельности детей. 1
• Учёт интересов ребёнка. 1 Следует поощрять углублённое изучение тем, выбранных самим ребёнком. 1
• Внеурочное обучение. 3 Нужно создавать условия для самостоятельной и совместной работы детей в кружках, секциях по интересам, во время совместных культурных мероприятий. 3
• Опора на валидные методы психодиагностики. 3 Работа педагога с одарёнными детьми должна базироваться на оценке их поведения в реальных ситуациях. 3