При фонетико-фонематическом недоразвитии затруднено восприятие похожих звуков, потому что ребёнок не может опознать тот или другой акустический или артикуляторный признак сложного звука, по которому одна фонема противопоставлена другой. 4

В результате при восприятии речи происходит уподобление одной фонемы другой на основе общности большинства признаков. 4 В связи с неумением опознавать тот или другой признак, звук узнаётся неправильно. 4

Также трудности различения близких звуков, принадлежащих разным фонетическим группам, приводят к их смешению при чтении и на письме. 3

Кроме того, при смешении близких звуков у ребёнка формируется артикуляция, но процесс фонемообразования ещё не закончен. 1 В таких случаях затрудняется различение близких звуков из нескольких фонетических групп, происходит смешение соответствующих букв. 1