Почему метод математического усреднения может быть неточным для оценки успеваемости?

Метод математического усреднения может быть неточным для оценки успеваемости по нескольким причинам:

• Не отражает реального уровня ученика. dzen.ru Например, если ученик учится на 5 и периодически получает 2, то усреднённо он имеет 3. www.bolshoyvopros.ru Но учитель знает, что ребёнок усвоил материал на 5. www.bolshoyvopros.ru
• Не учитывает вес разных видов работ. yandex.ru Например, оценки за проверочные работы и самостоятельные работы должны иметь больший вес, чем оценки за репродуктивную работу. www.bolshoyvopros.ru
• Может привести к ошибкам округления. math.stackexchange.com Преобразуя и затем усредняя оценки, а не наоборот, можно допустить математическую ошибку, что внесёт неопределённость в итоговую оценку. math.stackexchange.com
• Не позволяет учесть неравномерность учёбы. www.bolshoyvopros.ru Если ученик начал учиться слабо, но благодаря усилиям и старанию, к концу четверти показал самый высокий результат, то по среднеарифметической методике оценка будет неоправданно заниженной. www.bolshoyvopros.ru

В законе «Об образовании» сказано, что оценка должна выставляться с учётом реальных знаний ученика. www.bolshoyvopros.ru