Каковы особенности использования наглядных материалов в работе с детьми с интеллектуальными нарушениями?

Некоторые особенности использования наглядных материалов в работе с детьми с интеллектуальными нарушениями:

• Дифференцированный подход к наглядным пособиям. multiurok.ru Они должны содержать самые существенные признаки объекта и по возможности не иметь дополнительных несущественных деталей. multiurok.ru
• Концентрация внимания на одном-двух предметах. infourok.ru Лучше, если это будут крупные, яркие, красочные объекты, с которыми дети действуют. infourok.ru
• Специальное обучение восприятию изображений. infourok.ru Прежде чем использовать картинку в качестве наглядного средства, нужно учить детей воспринимать изображение, соотносить его с реальными предметами, действиями, ситуациями. infourok.ru
• Задействование всех органов чувств. www.maam.ru Ребёнок должен видеть объект изучения, иметь возможность воспринимать материал на слух и тактильно. www.maam.ru
• Постепенное усложнение наглядности. journal.porarosta.ru От реальных предметов следует переходить к символической наглядности. journal.porarosta.ru
• Сочетание наглядных методов со словесными и практической деятельностью. journal.porarosta.ru Это поможет стимулировать детей к анализу воспринятого и его описанию. journal.porarosta.ru