Некоторые основные принципы коррекционно-развивающего обучения в образовательных учреждениях:

• Принцип развития динамичности восприятия. 45 Обучение строится на достаточно высоком уровне трудности. 45 Ученики выполняют задания, при решении которых возникают препятствия. 45 Их преодоление способствует развитию учащегося, раскрытию его возможностей и способностей. 45
• Принцип продуктивной обработки информации. 45 Ученики развивают навык переноса способов обработки информации, механизм самостоятельного поиска, выбора и принятия решения. 4
• Принцип развития и коррекции высших психических функций. 45 В ходе каждого урока упражняются и развиваются различные психические процессы. 45 Для этого учитель включает в содержание урока специальные коррекционные упражнения. 45
• Принцип мотивации к учению. 45 Задания и упражнения должны быть интересны ученику. 4 Вся организация обучения ориентирована на добровольное включение ученика в деятельность. 4 Для этого важно давать ребёнку творческие, проблемные, но посильные задания. 4
• Принцип коррекционной направленности. 4 Учитель проводит уроки так, чтобы в ходе обучения учащиеся не только осваивали учебный материал, но и постепенно исправляли недостатки психического развития. 4